LSAT考试阅读笔记：文章套路
　　新老观点对比型
　　a．结构：老观点＋驳斥老观点＋新观点
　　b．特点：喜新厌旧、标新立异
　　c．判断标志：
　　喜新厌旧的语言特征：古老的时间状语，traditionally，old，was （it was once believed），recently（可能是老观点），usually
　　标新立异的语言特征：most，，many，frequently
　　如果发现重要的转折词则可以确定为新老观点对比型
　　d．新观点出现的位置：一段中部或二段开头
　　e．主题句：说明新观点的句子
　　要特别注意主题句，对于内容性的主题句尤其应当如此
　　现象解释型
　　a．结构：现象＋解释
　　b．现象：自然科学中的现象；社会科学中的史实，由人物、时间、事件构成
　　c．解释：会存在多种解释，其中正确的解释是文章的主题句；有的文章也许没有正确理论（主题句），但仍属于现象解释型
　　问题解决型
　　a．结构：提问＋解决
　　b．提问：
　　疑问性问题：文章一开始就是问句，有疑问词或问号；或者以“question”，“puzzle”等词的形式出现。着重看如何回答。
　　任务性问题：以“difficulty”，“task”，“challenge”等词的形式出现。着重看如何完成。
　　c．解决：往往有多种解决方案，各有评价；往往是负评价＋……＋负评价＋正确的解决方案（通常在最后）
　　d．主题句：说明正确的解决方案的核心句就是主题句；但也有些文章都是大负小正的评价，此时看过程不看结果，无主题句就无内容型的主题题。
　　结论解释型
　　a．总分结构
　　b．特征：开始先说观点，标志性强，通常是判断句，以系动词，情态动词，自由褒贬词为标志；此时可看文章各段的开头
　　c．主题句：如开头的判断句是文章的总论，它就是主题句
　　5．后三种套路的区分
　　看文章开头的后半部分：描述原因的是现象解释型；讲述改进方法，解决问题的是问题解决型；更具体的描述是结论解释型