2011年心理学专业考研测试题及答案解析(2)

　　一、 单项选择题

　　1.20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”的人本主义心理学家是()

　　A 马斯洛 B 罗杰斯 C 布鲁纳 D 班杜拉

　　2.从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的()

　　A 注意过程 B 保持过程 C 复制(再造)过程 D 动机过程

　　3.学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结是()

　　A连锁学习 B 信号学习 C 辨别学习 D 概念学习

　　4.由海德提出，并由韦纳进行系统探讨的动机理论是()

　　A 归因理论 B 强化理论 C 自我实现理论 D 成就动机理论

　　5.在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是()

　　A 共同要素说 B 形式训练说 C 概括化理论 D 关系转换说

　　6.心理物理法的创始人是()

　　A 冯特 B 费希纳 C 高尔顿 D 艾宾浩斯

　　7.使用直线内插法计算阙限的方法是()

　　A 极限法 B 恒定刺激法 C 阶梯法 D 平均差误法

　　8.以下为准实验设计的是()

　　A 事后设计 B 随机区组设计 C 完全随机化设计 D 轮组设计

　　9.下列心理学描述中，哪一个是操作性定义()

　　A 智力是在智力测验中获得的分数 B 攻击是对另一个人的失控的敌意

　　C 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法 D 以上都不是

　　10.序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于()心理过程的研究

　　A 有意识 B 无意识 C 前意识 D 潜意识

　　41.()实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力

　　A 评价法 B 有无法 C 多重决策法 D 迫选法

　　12.理想的评价量表是一种制作()的直接方法

　　A 称名量表 B 顺序量表 C 等距量表 D 等比量表

　　13.目标重复启动时，反应时间的节省被称为()

　　A 编码协调 B 分心物抑制 C 激活扩散 D 目标激活

　　14.最早和最重要的内隐学习研究范式是()

　　A 人工语法 B 序列反应时 C 复杂系统 D 信号检测论

　　15.下列哪种情形不利于顿悟()

　　A 一段时间的大量准备 B 一定时期的放弃

　　C 不同的环境 D 功能固着

　　16.测验的客观性实际上就是()问题

　　A 刺激的客观性 B 反应量化的客观性

　　C 结果推论的客观性 D 测验的标准化

　　17.衡量测验内部一致性的指标是()

　　A 重测信度 B 肯德尔和谐系数

　　C α系数 D 复本信度

　　18.下面四个概念中与效标效度无关的是()

　　A 同时效度 B 预测效度

　　C 效标测量 D 因素效度

　　19.项目的鉴别指数D的取值范围是()

　　A 0～1 B 1～10 C -1～1 D 不确定

　　20.在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫()

　　A 原始分数 B 导出分数 C 常模分数 D 掌握分数