一、选择题(共10小题，每小题1分，共10分) 
　　1．教育形成自己相对独立形态的标志是____。 
　　A．人类社会的出现 
　　B．交往的出现 
　　C．学校的出现 
　　D．语言的出现 
　　2．17世纪的捷克教育家夸美纽斯强调教育的____。 
　　A．自然性 
　　B．社会性 
　　C．历史性 
　　D．世俗性 
　　3．孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的____。 
　　A．不平衡性要求 
　　B．个别差异性要求 
　　C．顺序性要求 
　　D．互补性要求 
　　4．19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过____． 
　　A．美国 
　　B．德国 
　　C．法国 
　　D．本 
　　5．反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是____。 
　　A．教育的民主化
　　B．教育的全民化
　　C．教育的多元化
　　D．教育的终身化 
　　6．我国的班级授课制最早始于____。 
　　A．唐代 
　　B．民初 
　　C．清末 
　　D．新中国成立 
　　7．把教学过程分为“情景一问题一观察一解决一应用”等教学步骤的教育家是____。
　　A．杜威 
　　B．夸美纽斯 
　　C．卢梭 
　　D．裴斯泰洛齐 
　　8．在思想道德建设上，明确提出“要把先进性要求同广泛性要求结合起来”的是____。
　　A．1986年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》 
　　B．1996年《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重大问题的决议》 
　　C．2001年《公民道德建设实施纲要》 
　　D．以上三个文件 
　　9．在社会学习理论中，观察学习又称“替代学习”或____。 
　　A．“行为习得” 
　　B．“模仿学习” 
　　C．“道德学习”
　　D．“强化学习” 
　　10．涂尔干认为，德性的要素包括纪律精神、牺牲精神和____。 
　　A．合作精神 
　　B．正义感 
　　C．同情心 
　　D．意志自由 
　　参考答案： 
　　1．C． 2．A 3．B 4．D 5．C． 6．C． 7．A 8．D 9．B 10．D 

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