一、选择题(共10小题，每小题1分，共10分) 
　　1．隋唐以后兴起的科举制度废除于____。 
　　A．1898年 
　　B．1902年
　　C．1912年
　　D．1905年 
　　2．卢梭的作品《爱弥尔一论教育》阐述了____教育学说。 
　　A．自然主义 
　　B．国家主义 
　　C．实用主义 
　　D．科学主义 
　　3．直接制约教育性质和发展方向的社会因素是____。 
　　A．生产力水平 
　　B．科学技术 
　　C．文化传统 
　　D．政治经济制度 
　　4．在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是 。 
　　A．多因素相互作用论 
　　B．外铄论 
　　C．内发论 
　　D．一般发展论 
　　5．19世纪中叶，提出“什么知识最有价值”问题，并大力倡导科学课程的英国教育学家是____。 
　　A．洛克
　　B．赫胥黎 
　　C．斯宾塞 
　　D．达尔文 
　　6．教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是____。 
　　A．实验法 
　　B．演示法 
　　C．参观法 
　　D．实习作业法 
　　7．教学中两种基本的学习方式是____。 
　　A．集体学习和个体学习 
　　B．接受式学习和探究式学习 
　　C．模仿学习和探索学习 
　　D．合作学习和自主学习 
　　8．杜威集中探讨道德教育问题的一本书是____。 
　　A．《道德教育论》
　　B．《教育中的道德原理》 
　　C．《学校与社会》 
　　D．《民主主义与教育》 
　　9．儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的，提出这一观点的学者是____。 
　　A．杜威 
　　B．柯尔伯格 
　　C．班杜拉 
　　D．卢梭 
　　10．柯尔伯格认为，当儿童习惯于遵从教师或父母权威的时候，说明他处在道德发展的____。 
　　A．第一阶段 
　　B．第二阶段 
　　C．第三阶段 
　　D．第四阶段 
　　参考答案： 
　　1．D 2．A 3．D 4．A 5．C 6．B 7．B 8．B 9．C 10．D 

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