2011年教育硕士心理学第三章考题详解

来源:教育硕士(Ed.M)    发布时间:2012-07-13    教育硕士(Ed.M)辅导视频    评论

第三章  心理的发生与发展

  一、填空题
  1、动物的心理发展经历了感觉阶段、(知觉)阶段、(思维萌芽)阶段。(2001年填空题)
  2、人类心理发生的基本条件是劳动和(语言)。(2002年填空题)
  3、人类心理具有概括性、目的性、主观能动性和(社会制约性)。
  4、心理发生的标志是(信号性反应)。
  5、具有心理的最低级动物是(扁虫)。
  6、弗洛伊德认为,个体的心理的发展,是由(原我)、(自我)、(超我)三者相互斗争、相互协调的结果。
  7、皮亚杰通过研究提出了儿童青少年认知发展主要经过四个阶段:(感知运算阶段;前运算阶段;具体运算阶段;形式运算阶段。)
  8.皮亚杰认为影响心理发展的因素有四个:(成熟;练习和心得经验;社会经验;平衡。)
  9、有生命的物质与无生命物质的根本区别是(感应性)
  10、提倡对儿童青少年进行正确的性教育的是(华生)
  11、认为环境和教育是行为发展的惟一条件的是(行为主义)个体心理发展理论。
  12、动物是否具有心理的区别是(信号性反映)
  13、处于知觉阶段心理发展水平的动物为(低等脊椎动物)
  14、处于感觉阶段心理发展水平的动物为(无脊椎动物)
  15、认为“个体心理的发展,特别是人格的发展是由原我、自我、超过三者相互斗争,相互协调的结果”的心理发展理论的是(弗洛伊德)
  16、认为“人的高级心理是随意的心理过程,并不是人自身固有的,而是受人类文化历史所制约的”,并提出“最近发展区”的心理学家是(维果斯基)
  17、提出“在儿童主体与客体相互作用的过程中,社会和教育向儿童提出的要求,所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾,是儿童心理发展的内部矛盾或内因,也就是心理发展的动力”心理发展基本观点的是(朱贤智)
  18、当动物能够把某个刺激作为信号时,就意味着有了(心理)
  二、名词解释
  1、反映:是一个物体受到外界的影响,就以某种状态的改变来回答外界的影响。
  2、感应性:是指生物以自己的活动状态的变化对外界的影响作出反应,以维持新陈代谢正常进行的能力。感应性是有生命的标志。(1998年、2000年名词解释)
  3、信号性反应:是指能够建立条件反射。它是心理发生的标志。(1999年填空题、2002年名词解释、2004年填空题)
  4、心理发展:广义的心理发展指个体或种系(即人和动物)的心理发展和变化过程。狭义的心理发展则指个体(即人)从出生到成熟再到衰老的过程中心理发生发展的历史。

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