名词解释 
　　1.教育 
　　答：教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用；狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，期望他们发生某种变化的活动。（袁振国，2004，4.） 
　　2. 学校教育制度 
　　答：学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、人学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平、政治制度和意识形态、人口发展 状况以及青少年心理特征等的制约。 
　　3.教育学 
　　答：教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。目的是深化人们对教育的认识，更新人们的教育观念，并为教育的发展和改进提供决策依据，为提高教育管理水平和教学水平提供理论选择。 
　　4. 人力资本理论 
　　答：人力资本理论是在二战后提出的，该理论认为人力资本是现代经济增长的重要要素，甚至是首要要素。美国经济学家舒尔茨于1960年正式提出，该理论的核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产型工作的能力，它是资本的形态，因为它是未来薪水和报酬的源泉；它是人的资本形态，因为它体现在人身上，属于人的一部分。
　　5. 人力资本投资的内容 
　　答：人力资本投资包括学校教育、职业训练、卫生保健及为适应就业机会变化而进行的信息搜寻等形式，所有这些方面的投资都或多或少改善和提高只是、技能、健康等人力品质，从而提高生产力，增加金钱和精神收益。 
　　6. 科学技术 
　　答：科学是关于自然、社会和思维的知识体系，又是探索真理的认识活动，还是一种社会建制即某种共同的规范和独特的精神气质。技术是根据生产时间经验和科学原理发展而成的各种工艺操作方法和技能。它还物化在生产工具、设备中，体现在对生产程序的策划、规定上。 
　　7.校园文化 
　　答：校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。 
　　8.个体身心发展 
　　答：个体身心发展指作为复杂整体的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点想积极的方面变化的过程。这是人的各方面的潜在力量不断转化为现实个性的过程。