第一步：就是先把需要掌握的大纲章节目录背下来，等大纲下来的时候得看仔细一点。有的时候就得抠字眼，大纲要求能够运用这样的就可能考论述题，得掌握的好点。
　　第二步：掌握知识点，就是运用基本原理来论述现实的问题。背知识点比较枯燥，实在背不来就抄书，时间证明，这招挺好用的。最好还是要每门备一本笔记，毕竟是前人的经验，能省一些时间。总之复习的思路就是 由厚到薄，然后由薄到厚！考试中心的大纲解析现在还没下来，这些解析，也不够权威，有凑热闹赚钱的嫌疑。
　　第三步：四轮复习法
　　第一轮，从现在起至9月中旬（根据个人情况，结束越早越好），迅速了解四门课程的知识，最好是按照考试大纲进行，对四门课程有一个初步的掌握。
　　第二轮，从10月初到12月，用3个月左右的时间稳扎稳打、系统掌握专业知识。一是对照大纲，把握每一个知识点，二是按照每天精读一篇专业论文的频率，把握理论前沿和学科热点，逐步形成教育学学科的思维模式，稳步提高自己的综合分析能力。
　　把握理论前沿和学科热点，逐步形成教育学学科的思维模式，稳步提高自己的综合分析能力。
　　第三轮，11月中旬至12月初，这个阶段的时间不长，主要是形成体系、补缺补查、牢记重点、快速提高。同样是专业课程和科研论文一个都不能少。
　　第四轮，12月初到考前，约1个月到2月的时间（由自己根据复习情况掌握），复习重点包括专业笔记、读书笔记以及考试策略的掌握。
　　复习外国教育史 
　　1、关键在与要找准重点，其实一般学校考试不会考的太偏，我大致总结了一下：原始和奴隶社会教育的特点可以参考中国教育史的回答方法。 
　　撕巴达和雅典教育要注意比较 
　　昆体良的教育和路德的教育要注意路德的4R
　　夸美扭撕，卢梭，洛克，直至蒙台索利的几位重点教育学家思想不能遗漏列宁，马克思教育可以省略不看。 杜威一定要看，最后苏联几个教育学家大致了解一下他们的重点思想就可以了，例如“集体主义教学”　　　　　　
　　2、教育制度方面，撕巴达和雅典很重要，英国，美国，法国，德国，日本是重点，尤其是英国，美国，法国，考的很多，一站前的制度重点记忆几个带任命的法案，一站后到二站前可以忽略不看，二战后要注意美国，法国和日本教育制度改革3，进步主义，改造主义，存在主义，结构主义，尤其是要素主义，考名词解释可能性很大看到那么多同学询问有关教育史的问题，现特推出《怎样复习中国教育史》，供大家参考。还有要特别声明的是，这些经验只是我在自己的实践中总结出来的，完全是个人的。每个人的情况并不同，接受能力不同，分析问题的方法也不同，各位在自己的复习中要区别对待！
　　一、参考书
　　1、北师大指定参考书
　　《简明中国教育史》，王炳照等编 北师大出版社《中国教育史》，孙培青 华东师大出版社
　　《中国教育通史》毛礼锐  沈灌群主编  山东教育出版社
　　2、附加参考书
　　《教育大辞典》（简编本） 上海教育出版社
　　《同等学力人员申请硕士学位教育学学科综合水平全国统一考试大纲及指南》高等教育出版社《中国教育史简编》 毛礼锐 教育科学出版社  
　　二、参考书的使用
　　1、《简明中国教育史》是我在复习中的主要教材。这本书不厚，可以说是中国教育史的精华，言简意赅，完整的论述了中国教育发展的脉络。最重要的是他是北师大的老师编的，北师大老师的思路可见一斑。
　　2、《中国教育史》书很厚，内容翔实，也是教育史学的一部好教材。由于我在本科阶段就学过这个教材，而且与北师大的思路不太对，在复习的时候只是作为参考，并没有仔细地看。
　　3、《中国教育通史》好像有八卷。正如名字所示，他的内容包括有古至今的几乎所有与教育有关的历史。内容过于庞杂，不太适合考研复习使用。作为参考即可。还是等考上了再看吧！
　　4、还是要提到《同等学力》这本书。
　　教育史这部分比教育学的归纳的体系更好。条理清楚，分门别类的列出了教育史学的一些专题，非常便于复习。
　　5、《中国教育史简编》出版时间很早，可能现在市面上不容易买到。它主要是利用专题的形式，就教育史学的一些重要问题，打破时间朝代的限制，横向的分析问题。在进行过全面复习之后，再看有利于理清整体的思路，宏观上把握教育史。
　　三、我的复习方法
　　由于这是我的专业，对这门课的复习也倾注了我的全力。总算功夫不负有心人。呵呵！
　　1、有的同学曾经问我，看过书以后好像没什么印象，觉得还是什么也不会。我觉得这还是没有掌握教育史学的规律。
　　教育史学可以大体上分为两大方面，一是制度史，即历朝历代的教育制度、学校特色、考试特点等等，另一个就是思想史，顾名思义，就是各位教育家的思想。就我分析，北师大的重点还是思想史。
　　制度史按照历朝历代时间顺序看，主要是抓住各朝代的特点。这方面一般不是命题重点，也不好出题，多数是名次解释和简答题。
　　思想史很重要，内容也很繁杂。一些大的教育家同时又可能是思想家，政治家。他的教育思想可能影响中国整个的教育进程，比如孔孟；有的则对当时的教育发展产生了重大影响，比如胡瑗对北宋以至明的教学方法的影响。对于重要的教育家，除了了解他们的主要观点外，如果有可能最好看看他们的原著，这样更有助于理解。比如看孔子，最好就看看《论语》。要是实在不好找到原文，也可以看看一些教育文选。人教社就有古代教育文选和近代教育文选，基本上包括了教育学的重要篇目。
　　2、此外，要学会自己区别对待知识点，学会分清什么会考答题，什么最多也就出个名词解释。可以采用的办法是：找到历年的考试真题，总结一下。看看哪个地方最容易出题，一般是怎么出的，等等。
　　还要声明的是，这绝不是让大家在复习中就去压题。对考试能够宏观的把握一定是在充分掌握了知识点之后！