培养终身学习能力,打造自己的核心竞争力

来源:精算师    发布时间:2012-02-04    精算师辅导视频    评论


  在2002年3月18日的《经济观察报》更是以“外资银行:等待盛宴”作为一个完整的专题,“WTO语境下的外资银行抢滩热潮由于中国政府的路径限制并没有如期到来,以有序开放确保金融大局的稳定和金融业渐进改革的成功已经成为监管当局的政策选择,然而外资银行并不甘寂寞,狭窄的路径似乎无法阻挡它们的精彩演出:凭借它们丰富的服务品种、娴熟的经营手法、敏锐的市场意识,以及通过参股等方式对政策壁垒的迂回,外资银行们正在走出一条精彩的中国之路。”
  在2002年4月1日出版的《21世纪经济报道》中有一篇题为“爱立信熊猫为何‘背叛’中资银行”,同时还有一篇社评“金融高端告急  制度双轨待变”。社评这样写道,“在金融高端市场的大部分份额可能被外资银行抢占的现实下,相关商业银行面向政府、总行的制度诉求已经明朗化。在中资外资的利益冲突面前,政府站在了制度选择的十字路口。的确,要改变目前中外资银行之间不公平竞争和力量对比严重失衡的局面,除了政府在制度上勇于改变,国内银行积极提升自身竞争力之外,别无良策。当国内银行为增长自身竞争力,积极要求反映自身利益的制度的时候,政府应当坚定地向统一内外制度的大方向努力。”
  在2002年3月4日的《经济观察报》题为“普华永道的谨慎生存”这样写道,“按照计划普华永道在未来五到七年的时间里将把中国公司的职员从目前的1800人扩张到2万人,这是一个令人眩晕的数字,按照中国人的习惯判断,这应当是一家大型工厂的标准,而一家出售智力和专业经验的公司,是否需要如此庞大的人力是个值得怀疑的问题。封和平解释说‘这个数字决非危言耸听,也不是主管层的一相情愿,这个结论是根据目前的业务量以及对未来的一些基本判断得出的,当初在中石化上市这一项目上,普华永道派出了300人组成的庞大队伍才顺利完成,随着《公开发行证券的公司信息披露编报规则第16号——A股公司实行补充审计的暂行规定》(最近中国证监会已经对这一政策作了调整,注)的出台,客户的倍数增长已经来临,而现在的人手很显然早已捉襟见肘,以这样的速度膨胀不是操之过急而是不够迅速。’难点在于,普华永道迫切希望的专才不能像产业工人一样在短时间内培养出来,加上其他国内外同行的竞争,能够在多大程度上实现这个庞大的计划,是对公司计划的另一层考验。”
    就不再列举类似的文章,有一点可以肯定的是展现在我们面前的将是一个更加丰富多彩的世界。随着跨国公司不断进入中国,不断拓展新的领域,在带来竞争的同时也会将西方先进的市场经济观念带进中国。不管是对国家,还是对我们个人,机遇与挑战并存,机遇来自于对挑战的正确应对。所谓应对的正确方法目前看来只有一个,学习,学习,再学习。只有那些学习能力最强的人才能抢得先机。但优胜劣汰是市场经济的法则,我们真正需要培养的是终身学习能力,这才是我们勇往直前的法宝。

三、WTO后的教育市场
    外部金融市场的巨变已经引起了教育市场的变化。首先我们仍然看以下相关的报道:
  在2002年3月4日出版的《21世纪经济报道》在题为“英孚教育:销售英语37年的霍特王国”的文章写道,“英孚连锁英语在中国的扩张令人难以置信。中国营运经理徐庆菁小姐2000年4月受命在上海创办了第一所学校,而到2001年12月全中国已经达到了21所的规模。‘今年的发展速度将不会低于这一速度,可能会达到50所。’”
  在2002年3月4日的《经济观察报》题为“商学院教育的商业化舞蹈”这样写道,“用商业化的方法去管理,用国际化的程度去评价与提升——这里所描述的不是一个在经济全球化背景下运作的企业,而是一个在经济全球化背景下生存的商学院。在中欧国际工商管理学院的身上,我们可以看到的是商业化与国际化共同赋予一个教育项目的特殊生存方式。”
  在2002年1月14日出版的《21世纪经济报道》在题为“长江商学院:李嘉诚挖金”的文章写道,“‘我们的目标是在5年内把长江商学院办成亚洲第一,10年内达到世界一流水平。’项兵,或者说是他背后的李嘉诚,目标是极其宏大的。项告诉记者,将在5年内聘请70位世界顶尖的商学院教授作为自己的常任教授,‘全部从世界前10名的商学院请。’他表示,开出的年薪不会低于哈佛、麻省等世界顶尖学府,而据统计,美国的商学院常任教授的年薪一般在15—20万美元,顶尖的甚至上百万美元。”
  在2002年3月25日的《经济观察报》题为“IFC:中国让我们找到了投资佳机”记者问道国际金融公司(IFC)中国代表处首席代表冯桂婷女士,“IFC在很多国家都有教育产业方面的投资,您觉得中国教育产业前景如何?”,对方答道:“对IFC来说,教育领域应该有很好的投资机会,因为它符合IFC发展的宗旨。人力资源的开发对一个国家发展有着重要的促进作用,在中国已经有一些私营的教育机构并有着很成功的运作模式。我们认为,在这方面有很好的投资前景和价值。目前看来,外资以入股的方式参与教育项目,难度比较大,所以我们只能以贷款的方式参与。如果说在法律法规方面有变化,我们也愿意在一些项目上采取股份投资的方式参与。”

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