4 T（威胁）——中职护理专业学生护士资格考证的压力

　　通过近二年的考证实践，虽然对学校的各项工作起到了巨大的促进作用，但我们也深感压力和威胁同在。中职生与大专、本科学生同台竞争，同一套题目、同一个标准，中职生缺乏竞争力。去年我们的一次通过率为60%，虽然比全国的中职护理学生平均数40%高出20个百分点，但是还有40%的学生没有通过，就业无门。现在护士资格考试的组织和辅导从医院转到学校，各学校之间为了生存的竞争，无形中成为了各个学校巨大的威胁与压力。中等卫生学校那种悠然自得、与世无争的面目已经一去不复返，从事护理教学工作的教师更是深感形势严峻、压力巨大。

　　5 我们的对策

　　我校领导班子通过对目前卫生中职学校的考证任务和考证形势的分析，召开多次全校教职工大会，还邀请了全国的著名专家来校进行讲座，为此我们已初步形成共识：

　　一是学校领导重视，全体教职工给力，始终把这项工作作为学校工作的重中之重，持之以恒，在宏观上把握好方向。

　　二是教务科平时的教学环节上，健全教学质量督导、质量管理机制，积极开展教学模式、教学内容改革，探索新的教学方法，使学校教学与护考接轨 ，逐步做到教考分离。

　　三是对学生进行考证前辅导培训，结合我校的实际情况，修改考证班级的教学计划，提前到医院实习，实习结束后全体学生返校，进行为期40至50天的强化培训。培训时分成若干培训辅导小组，并制定考证激励方案，充分调动老师的积极性。四是招生时把好质量关。我们建议护理专业的招生要有一定的门槛，中考成绩太差的学生不能入读护理专业，第三学期学习成绩太差的学生要及时分流。

　　五是加强实习阶段的管理。实习阶段是一个漫长的过程，也是学生考证前一段休整期，如何利用好这段时间，做好备考的准备，是考证能否成功的关键。我们要求实习科加强对学生实习期间的管理，定期对他们进行辅导和模拟考试。

　　六是加强考证班班主任配备和管理。我们发现：班主任的宣传、鼓动和管理等方面的班级工作是否到位也影响到考证的成功率。因此近年来我们已加强了这方面的工作，把工作责任心强、工作经验丰富、专业与护理专业相同或相近的班主任配备到护理专业，已经形成了一支年富力强的护理专业班主任队伍。

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