吉林行测历年真题特点与命题趋势分析

来源:公务员    发布时间:2012-12-04    公务员辅导视频    评论

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  吉林省各级机关录用公务员考试采取分级考试的形式进行,公共科目笔试试题由省里统一命制。报考省直、市州直机关(含长春市所辖区)的考试等级为甲级,报考县(市、区)机关(含垂直管理系统)、乡(镇)和街道办事处及省和市(州)直驻本级政府所在地之外县(市)机关(单位)的考试等级为乙级。甲级和乙级的笔试科目都包含《行政职业能力测验》,专家在深入研究吉林省考试真题的基础上,总结了吉林省行测考试各个部分的命题特点,帮助大家从整体上认识吉林省公考,把握备考方向,提高学习效率。

  下表是近两年吉林省公务员录用考试行测部分的基本情况。

  吉林行测历年真题特点与命题趋势分析

  一、试题特点分析 

  (一)数量关系

  从题目类型来看,近几年的考试中均考查了数字推理和数学运算两种题型;从题量上看,数量关系部分一直稳定为10道题,数字推理和数学运算各5道。

  数字推理为数列形式数字推理,主要考查基本数列及其变式,等差数列变式、等比数列变式、多次方数列变式、组合数列出现频率较高。

  数学运算难度稳定,涉及的题型以常规的传统题型为主,如计算问题、行程问题、和差倍比问题、利润问题等。题目中包含的数量关系较简单,强调对基础知识的考查,利用数的特性解题、方程法、特殊值法、代入排除法等常用解题方法使用广泛。

  备考策略:不可好高骛远,应脚踏实地、夯实基础、学练结合,争取做到熟能生巧、举一反三,提高解题效率。

  (二)言语理解与表达

  2011年吉林言语理解与表达部分考题变化较大。具体特点如下:

  在题量上,总题量由25题增加到30题。

  在题型上,甲乙两类考试也呈现出了差别:甲类30题均为片段阅读,乙类5题为逻辑填空、25题为片段阅读。值得注意的是,作为吉林省考常考题型的文章阅读,并未在本次考试中出现。

  在具体考点分布上,片段阅读以观点主旨型题目为主,细节理解型、词句理解型等公考常考题目均有涉及。阅读材料偏长,这在一定程度上提高了解题难度。逻辑填空整体难度适中,主要侧重考查实词辨析、成语辨析,综合考查形式也有所涉及。

  备考策略:研究历年真题,掌握命题特点;多阅读,培养语感,提升对文段的整体把握能力;多练习,培养对题目的敏感度及有效把控时间的能力。

  (三)判断推理

  判断推理包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑推理、事件排序、常识经验判断等几种类型,整体难度呈上升趋势。

  图形推理题量稳定为5道,以考查传统题型为主,古典型、视觉型、九宫格图形推理都有出现。

  定义判断题量稳定在10题,整体难度与往年持平。定义所涉学科广泛,且呈现专业性偏向性渐小的趋势,更加体现了考试的公平性。

  类比推理是吉林公务员考试的常规考点,2011年虽未列入考试,但其注重对考生词语概念和事物关系的的理解、分析能力的培养同样有助于帮助考生提高整体解题能力。

  逻辑推理部分考查题型广泛,以可能性推理为主,同时考查分析推理类和必然性推理。可能性推理以考查削弱型为主,也涉及加强型、前提型、解释型等类型;分析推理类题目虽不需要专业的逻辑知识,但需要较强的思维能力,同时要灵活运用相关解题方法;必然性推理所占比重较小,常考查直言命题推理和复言命题推理,需要掌握好相关的逻辑基础知识。

  事件排序注重考查考生事理逻辑思维,选材较为灵活,专业知识、社会热点时事皆可纳入其中,题目整体难度适中,符合地方省考的能力测查要求。

  常识经验判断是吉林公务员考试较为稳固的考查题型,题量基本保持在20题,占据试卷近1/5的比重。所涉学科知识广泛,法律、人文、地理、科技、管理、生活常识等知识无所不包,是检验考生知识储备及实际应用能力的最佳题型。

  备考策略:逻辑推理要重视逻辑基础知识的学习,辅以真题练习,掌握解题方法和技巧;图形推理、定义判断、类比推理和事件排序要多看真题多练习,循序渐进,提高正确率;常识经验判断要注意积累,关注时事政治。

  (四)资料分析

  资料分析是吉林省考的必考题型,近几年的题量一般为15-20题,即3-4则统计材料,每则材料包括5小题。材料类型包括文字材料、表格材料、图形材料、综合材料等。

  资料分析考查的内容主要有三个方面,一是对统计资料信息的快速查找;二是对资料分析概念的准确理解;三是对资料分析计算技巧的熟练运用。

  资料分析考查的概念中,以计算型概念为主,理解型概念为辅。增长量、增长率、比重、等计算型概念考查频率较高,而对理解型概念的考查较少。

  从具体题型上看,计算型题目是考查的重点,此外,排序题、计数题、综合判断题也是常考题型。计算难度适中,熟练运用计算技巧可快速得出答案。

  备考策略:针对资料分析考查的三个方面进行专项备考,并在实战中将这些能力整合起来,再统筹安排解题过程,提高速度。

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