31.主要以探索为主的教学方法是（　　）。

　　A.发现法 B.直观法 C.陶冶法 D.实习法

　　32.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（　　）。

　　A.关联课程 B.融合课程 C.广域课程 D.活动课程

　　33.把两个或者两个以上的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（　　）。

　　A.分组教学 B.个别教学 C.分层教学 D.复式教学

　　34.一个学生可能在艺术课上成绩优异而英语不及格，或者情况相反。这显示出（　　）。

　　A.发展的领域一般性 B.发展的领域特殊性　C.发展的领域普遍性 D.发展的领域多样性

　　35.第一语言发展很好的人再学习第二语言，认知能力会（　　）。

　　A.削弱 B.提高 C.改变 D.不受影响

　　36.“学会如何学习”实质上是指（　　）。

　　A.培养对学习的浓厚兴趣 B.掌握大量而牢固的语言信息

　　C.掌握系统科学概念与原理 D.学会在适当条件下应用适当认知策略

　　37.学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（　　）。

　　A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.生理性内驱力

　　38.关于智力与学业成绩关系的正确陈述是（　　）。

　　A.智力越高，学业成绩越好　B.在所有因素中，智力是影响学业成绩的最主要因素

　　C.中等智力水平的学生学业成绩最好　D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关

　　39.下列情景体现内在动机的情景是（　　）。

　　A.课间休息，小李回教室做作业 B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意

　　C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自看几小时电视

　　40.下面说法体现内控特征的是（　　）。

　　A.“老师出的怪题把我难住了”　B.“我从来不管老师怎样评分”

　　C.“我准备好了，我能对付考试”　D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”