三．判断题（判断下列各题对错，并在答题卡上将对应题号后的相应符号涂黑。对的涂“√”，错的涂“×”，每小题1分，共10分） 

1．新闻客观性原则反对对事实作主观．任意的解释和议论。 

2．蒙太奇技巧是电视新闻编辑的重要手段。 

3．模糊语言往往会损害新闻语言的准确性。 

4．关于报纸“去塞求通”的功能之说，是由梁启超提出的。 

5．消息是报纸的旗帜和灵魂。 

6．生产力水平的高低决定社会对新闻信息需求的大小。 

7．“有闻必录”有助于新闻报道客观全面。 

8．现代的新闻报道应当无条件地满足受众的需要。
 
9．新闻背景在消息的结构中往往没有固定的位置。 

10．新闻主题就是记者对新闻事件的态度。 
主观题部分（第四大题） 
四．综合运用题：(请仔细阅读下面这篇新闻素材,并按各小题要求作答。本题分为3小题，共30分。) 
杭州时代小学的一些学生这几天对四（1）班的李昂佩服得不得了，大家逢人便说：“李昂给我们上的科技生物课真棒，他怎么懂那么多呀？！” 
二（1）班的戴思佳这样布置她的茶艺表演场地：斗大的一面“茶”字旗帜挑在楼道口，教室四周贴满了书法作品，还有2位小朋友伴奏古筝。作为她的助手，班主任胡筱筱则负责找演出服装，同时还找来一位男同学扮演“店小二”。 
戴思佳的茶艺表演课博得了满堂喝彩。 
这天，跟李昂一样受学生们追捧的“明星”共有9位。他们都是时代小学的特长生，有球类运动．服装设计的，也有科技小魔术和茶艺表演等。 
记者在现场看到，每位开课的特长生都吸引了不少观众。 
李昂是学校的生物特长生。2001年4月12日下午，李昂借助学校的多媒体设备开出了“科技生物课”，向全校对此感兴趣的学生介绍昆虫的特点．习性和生长过程。 
为了上好这短短30分钟的课，9位开课“老师”预先下了不少功夫：贴海报．做广告．印发入场券，布置开课地点，邀请指导老师作“助手”。 
进行“差异教育”，评选特长生是时代小学的一大特色，如今全校有70％的学生都申请进入“特长生”行列。 
校长俞国娣表示：把教室．讲台让给学生，是为了让更多的孩子发现自己的长处，增强自信性。 
一年级学生骆君婕应邀给戴思佳古筝伴奏，骆妈妈自始至终在那里观看，她由衷地说：“我真的很自豪。我来看了，是为了向孩子表示我很重视。” 
学校实验室里，一（3）班的科技特长生董宇聘讲的是“科技小魔术”．“水上明烛”．“烧不坏的手帕”．“会飞的小纸片”等5个蕴含物理．化学和数学排列原理的小小节目，在听课的同学们眼里显得那样神秘。 
每个小节目一完，同学们争着上前试一试，课堂气氛活跃极了。 
这天，刚好是学校的家长开放日。听说特长生要当小老师，家长们兴致勃勃地前往观摩。 
(一) 根据这篇新闻素材，写一则450—500字的消息。具体要求是： 

1．主题鲜明．突出；2．导语新颖．有创意；3．文字简洁．通畅。（18分） 

(二) 为所写的消息制作标题，具体要求是： 

1．为引．主或主．副结合的复式结构； 

2．具有新闻性．评价性； 

3文字简练．工整。（4分） 

(三) 为所写的消息配写一篇短评，并拟写标题，具体要求是： 

1．观点正确，语言简洁，字数在300左右； 

2．符合评论体裁写作要求； 

3标题精炼．吸引人。（8分）