板块四：古诗文鉴赏（含有四个能力元素：①古诗词鉴赏、②名句名篇默写、③文学常识、④文言翻译）

考查点：

①古诗词鉴赏：一是鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧；二是评价古诗的思想内容和诗人的观点态度。

高考古代诗歌鉴赏题有以下三个特点：篇幅短小，一般在30字左右，适合考试时间；内容为考生能领会，切合考生能力；考查形式客观题与主观题并存。 考生备考这类题目时，可以从以下两个方面把握：

1．鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧

诗歌的形象，实际上包括多个方面。

(1)指诗歌中创造的人物形象。如2005年湖北卷《汉宫秋》第三折[梅花酒]写出了独自返回王宫的汉元帝凄凉孤独的形象。

(2)指诗歌中的抒情主人公，即作者的形象。如2005年全国B卷白居易的《邯郸冬至夜思家》“抱膝灯前影伴身”一句，生动地勾画出作者默默呆坐的神态，反映出作者思家时的孤寂心情。

(3)指诗歌中描写的景物，而这些景物，往往并非纯自然的景物，它们常常寄托诗人的情感或者对社会生活的感悟和看法，也就是我们常说的意象。如辽宁两首诗中的“月黄昏”营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。

复习诗歌的语言，要注意两点。一要理解诗歌中含义深刻的语句，这些语句往往属于抒情议论句。二要对富有诗歌特色的语言进行品味。

诗歌的表达技巧，含义非常广泛。古代诗歌的表达技巧主要指抒情方式、表现手法和修辞方法。抒情方法常用的词句是借景抒情、托物言志、情景交融、直抒胸臆等；表现手法有象征、用典等；修辞方法有比喻、拟人等。

2.评价古诗的思想内容和诗人的观点态度

评价古诗词作品，必须遵循艺术鉴赏规律。不可用阅读科技文的方法阅读古诗词。评价古诗词要读懂作品，首先要学会利用已有的信息，如标题、注释、作者生平经历等来理解诗歌。题目就是引发作者情思的端点，展开诗歌内容的引子。标题一般能揭示诗歌的内容与情感，提示诗歌的类别。其次，诗词曲的语言是“意象语言”，生动感性的外观蕴涵着丰富的情感内涵，“意”藏在“象”的背后。解题时要透过语言层、形象层去揭示作品的内容以及作者所持的观点态度。

此外，像名句名篇默写可以和文学常识一起记，千万不要写错字、别字，这6分决不可放弃；文言断句和翻译（5分——10分）断句时四看：一看常出现在句首句尾的虚词定句读（夫：发语词；也：居中或句末；焉：句首或句末）；二看常出现句末的名词代词定句读；三看对话定句读；四看修辞定句读（排偶句、顶真等）。翻译时记住：第一，直译为主，意译为辅。第二，有语境意识；第三，掌握“六字诀翻译法”即：一换：即“替换”。换一种说法是词语的翻译，把原文中的单音词扩展为双音词。二扩：扩展。是指对语意丰富的句子进行扩充翻译。三移：即移位。翻译时有些词语要移位。四增即增加。省去的成分要增加。五减：即减字。无实义的虚词、偏义或同义复词，有时可略去不翻译。铺陈排比的写法表现的类似内容，需要做适当的合并。六留：即留用。专有名词可直接放入译文中，不必再翻译。如人名、地名、朝代、官职、器物等。第四，翻译做到：信、达、雅。

复习策略：

①诗词曲鉴赏：重点抓作品的思想内容、作者的情感、语言及表达技巧。每周鉴赏三首。

②默写和文学常识：热身到高考，每天读、看、背3——5篇。文学常识可采取零散记忆的方式。

③文言文断句和翻译：每天用10分钟左右的时间翻译一段陌生的文言文，直到高考。