物理

　　解读考纲新变化　加强复习针对性

　　增城中学 李万柏

　　2010年广东省高考将面临着3+文/理科综合这种新的高考模式，这对我们广东省的老师和学生来说都是一个新课题。从内地几年的实践来看，理科综合考试是考生最头疼的一门考试，它集物理、化学、生物三科试题于一卷，不论单科知识与能力，还是考试中学科知识思维跨越、考试用时分配等对考生都是一个严峻的考验。

　　一、解读《考试说明》的变化及应对策略

　　1.考试形式的变化

　　2010年广东高考最大的变化是考试形式的变化。由原来的考试时间为120分钟，单科设卷考试，满分150分，改为考试时间150分钟，理、化、生三科(各科100分，满分300分)合卷考试。三科合卷考试，考生答卷时要由生物——化学——物理——化学——生物——化学——物理的不同学科间频繁进行思维变换，对学生的要求变得更高了。因此，平时训练和测验要让学生养成按题次规定做题的习惯，以更好地适应这样的考试。150分钟内三科合卷考试，优秀的学生将会更高分，区分度将会更大，更有利于高校选拔人才。因此有“得理综者得高考”之说。

　　2. 试卷结构和题型的变化

　　2010年的广东高考物理部分共设单项选择题4道、双项选择题5道和非选择题3道，不再设选做题。选择题的占分比例明显提高（32%→46%），由不定项选择题改为单项选择+双项选择，这一改变显然会在降低选择题难度的同时提高权重比例。因此，在备考复习中要加强对选择题解题思路、方法、技巧的指导和训练（特别是双选题），努力提高选择题的得分率。

　　单科题量减少了，考点的覆盖率会明显降低。这样就会出现有些重要的考点成为必考的“热点”，还可能在多个试题中重复考查，而多数考点尤其是Ⅰ级要求的考点会成为几年才考到一次的“冷点”。这就要求我们在复习备考时抓住热点，关注冷点。同时，由于题量少，每一道试题的综合性都有所增强。这就要求我们关注基础，突出重点。

　　3.考生的群体变化及试题难度的变化

　　2010年考纲中删掉了2009年《考试说明》的规定“容易题、中等难度题与难题的比例约为3：5：2”的说法。代之表述为“试题包括容易题、中等难度题和较难题，以中等难度题为主”。同时，2010年高考物理的考生的群体是整个理科考生，几乎是2009年考生的群体3倍。考生群体的大幅度增加必然会让命题者考虑降低试题的绝对难度。因此，落实双基，关注中档题应该作为我们的最基本应对策略。

　　4. 考试内容的变化

　　2010年高考物理科考试内容为：必修1、必修2、选修3-1、3-2，3-3、3-5六个模块，不考3—4。力学和电磁学在历年的考试中都是占分比重最大的板块，也是包含的基本的物理技能和物理方法最丰富的板块，是物理考试的主干。值得注意的是，热学和原子物理知识，考纲要求各约占8%。这个比例不算小，而且这些知识点均为Ⅰ级要求的考点，一定要确保拿全分。

　　二、后期复习建议

　　1.加强复习的针对性

　　要充分考虑理科综合与原来X学科在试题命制上的不同特点，在复习中落实“四个为主”。(1)主干知识学习为主。(2)以中等难度题训练为主。(3)进行定时训练，单科训练以50分钟为主。(4)讲究规范训练，试卷类型以规定题量为主。

　　2.全面系统的归纳总结

　　首先是回归课本进行知识点的归纳总结，建立起知识点间的一种网状联系；其次，回归资料进行习题类型及方法的归纳总结。结合第一轮的复习资料(课本、笔记、辅导资料、做过的习题等)进行习题类型、解题方法、物理模型等的归纳总结；再者，要重视对物理思想方法的总结、提高。例如，处理力学问题常用的隔离法、整体法，处理复杂运动问题常用的运动合成与分解法，简单明了的图线法，实验中所涉及的控制变量法，以易代难的等效代换法等等，这些方法的灵活掌握和有效应用，会使同学们在分析和解决问题时如虎添翼。

　　3.加强实验操作，突出实验探究。

　　实验要通过“做、中、学”才能达到最佳效果，可以先想后做，边做边想，先做后想。如果靠讲实验，听实验，做实验题来提高实验成绩，那肯定会大打折扣。

　　4. 要有三科一盘棋的观念

　　三科合卷的模式，带来考试时间、试题量的巨大变化，学生在思维方式的转换、时间合理分配、心理调控等诸多方面需要一个适应过程，这就要求我们在复习备考时加强这方面的指导和训练，三科协调复习，尽快适应。尤其注意以下三点：(1)熟知各科试题在试卷上的具体位置；(2)形成符合自己思维习惯的答题顺序安排；(3)答题速度的调控、答题时间的分配。