1．物理知识方面的要求：

　　(1)知道重力是物体由于受到地球的吸引而产生的力；

　　(2)掌握重力的方向和大小，掌握重心的概念，会求质量分布均匀且形状规则物体的重心；

　　(3)知道万有引力的大小与物体质量及物体间距离的定性关系。

　　2．通过观察和亲身感受以及对初中知识的回顾，概括出重力的产生、方向及大小与什么有关，培养学生归纳总结知识的能力以及认真阅读教材的习惯。

　　3．通过“重心”概念的引入渗透“等效代换”的物理学方法。

　　二、重点、难点分析

　　1．“重力的大小跟物体的质量和g值有关”是本节的重点，g值恒定是有条件的。

　　2．“重心”的概念是本节的难点。“重心”是为了研究问题方便而引入的，它是物体每一部分所受重力合力的作用点，而力的合成以后才学到。

　　三、教具

　　1．演示重力和质量的关系

　　弹簧秤(悬挂式、台式两种)、铁块及外表相近的铝块(均用相同颜色油漆涂饰外表)、钩码(50g×10)。

　　2．演示重心

　　(1)重心板(直角尺状、三角板——有悬线)；

　　(2)起重机重心变化的CAI课件；

　　(3)“欹器”——录像片；

　　(4)“双锥体”及配套支架；

　　(5)“铁锹”模型——纸管一端缠有金属丝，剪刀、天平。

　　四、主要教学过程

　　(一)引入新课

　　这里有两个物体，请同学来描述一下它们有什么不一样，最显著的不同是什么？

　　用手掂一掂，或弹簧秤称量一下，发现它们不一样重。这里的“重”是我们的感受，或是测量的结果，这说明这两个物体受到的重力不同。

　　现在我们来学习第二节：重力