高考临近，在高考复习冲刺阶段，如何提高自己的复习效率，怎样有针对性地强化自己的薄弱环节，具体答题过程中有哪些注意事项等等，成了不少考生十分关注的问题。｜
　　英语学习要重视语感的培养
　　复习训练要加强知识归纳总结
　　进入第二轮的复习后，考生们每天必不可少的一项重要任务，就是保持一定的训练题量。赵洪武老师认为，考生在做题的同时，如何对待做错的题也十分重要，他建议每位考生都为自己建立一个错题档案，然后通过对错题的研究，来弥补自己在知识上的缺陷，从而避免再次犯错。说到这里，赵洪武老师还特别强调，考生在复习时，应该要克服思维上的懒惰，重视学习过程中对知识的总结、归纳。在他看来，外语的学习难就难在没有重点，也没有很强的规律性，没有任何捷径可走，考生必须勤于思考，把握外语学习中的相对稳定性，强化自己对语言的感觉。
　　根据赵洪武老师的观察，在最后阶段的复习中，不少考生对练习十分重视，但却把课本仍在了一边，对此，他很是担忧。赵洪武老师认为，练习确实可以提高考生的做题技巧，但外语学习中十分关键的语感，却不是光靠做题就能做出来的，他建议考生在坚持回归课本的基础上，多做阅读理解，提高自己的语感。
　　在复习中，不少考生还存在一个误区，那就是背单词表。赵洪武老师提醒考生，单词确实需要记忆，但单词表给出的都是最基本的含义，一些单词的引申含义与用法，考生都无法依靠背单词表掌握。要提高自己对单词的掌握程度，考生就应该摒弃单纯的背单词，而是在阅读和朗诵中，结合具体的语境和句型，来对单词进行理解和记忆，这样就可以大大提高词汇复习的效率。
　　加强“听力单位”争取听力突破
　　怎样提高自己的英语听力水平？相信自从高考英语听力全部计入总分后，这是一个让不少考生很关心的话题。针对这个话题，赵洪武老师首先强调，听力要求学生要多听，但要想提高仅仅靠听确实远远不够，因为相比英语阅读，听力要求考生有更好的语感，也就是说，要想提高听力水平，考生必须在词汇量、发音、阅读速度等方面进行综合训练。
　　在听力训练中，赵洪武老师还特别提到自己所创造的一个概念——“听力单位”，不同的学生的“听力单位”存在一定的差异，比如有的学生一个“听力单位”是一个单词，有的是一个词组，有的则是一个句子。赵洪武老师认为，考生在进行听力训练时，要尽量加强自己的“听力单位”，这样能显著提高自己的听力水平和做题效果。
　　在具体的考试答题中，赵洪武老师提醒考生，在拿到试题后一定要第一时间大概将听力部分的内容过一遍，如果时间允许，还应该对答案进行简单的分析，也可以适当地进行猜想。同时，考生还应该对听力考试开始前的试音予以重视，他说，试音的意义对考生来说并非只是检查音响设备的好坏，而是能帮助考生尽快适应考试环境。在答题时，碰到没听懂的题目要果断放弃，不能影响到其他题目的作答。
　　单项选择 训练要注意 “限时”
　　在高考英语科目中，单选题是一个非常基础的题型，主要考察的是考生的词汇和基本语法的掌握能力。从今年的高考试题来看，这一题型的灵活性与交际性越发突出，主要体现在绝大部分题目都会有比较完整的语言环境，这就要求考生在平常的复习中要有针对性地训练自己对于语言环境的意识，理解题目中的一些暗示。赵洪武老师认为，考生只要基础知识掌握全面一些，再加上适量的训练，在这一题型上就应该尽量争取不丢分。
　　对于单选题型的训练，赵洪武老师特别强调“限时”。他认为，根据单选题的特点和分值，考生完成每一个单选题的时间，应该尽量控制在半分钟之内。但现实情况却是，不少考生在平常的单选题训练中，为了保证准确率，在这一题型上往往会消耗较多的时间。赵洪武老师认为，没有时间限制的正确率，在考场上意义并不大，因此，在单选的训练中，除了正确率，考生也应该不断提高自己解题的熟练程度，及时对知识点进行归纳总结，控制自己的答题时间。
　　完型填空答完之后可再读一遍
　　因为分值高，涵盖英语学习中除听力外的所有知识，对考生的英语综合水平要求高，完型填空这一题型，一直都是高考英语科目中的重点，同时也是难点之一。对于这一既考察词汇，又考察语法与阅读水平的题型，赵洪武老师认为，这是高考英语试题中最为成功的一个题型，它与即便无法完全理解也能作答的阅读理解题型不同，考生如果不能理解完型填空的内容，基本上不可能正确作答。因此，赵洪武老师特别强调，考生一定要予以重视，同时进行重点强化训练。
　　至于如何选择训练题，赵洪武老师建议，考生可以多向任课老师请教，尽量选择经典的、有代表性的题目进行训练，对于历届高考真题，更是要进行细致的研究，了解高考出题的规律。在具体作答过程中，赵洪武老师首先提醒考生，阅读材料要分层次，不要指望一下子就能读懂试卷中给出的材料，而应该在通读之后，再着手答题。答题时，考生尤其需要注意根据上下文之间的关联来确定答案，对材料里给出的一些隐藏信息，不能掉以轻心。而在答题完毕之后，考生还应该带着答案通读一遍给出的材料，看看是否通顺，以检查答案的准确性。
　　阅读理解要善于总结设题思路
　　阅读理解这一题型，主要考察的是考生在阅读中获取信息的能力、综合概括能力、理解能力等英语综合能力。在历年的高考中，阅读理解一直都是分值最高、比重最大的一个题型。据赵洪武老师介绍，在近年的高考中，阅读理解材料中出现说明、议论性文章较多，考生在平常应该有针对性地进行训练。比如，对于说明性的文章，要注意文章的细节，而对于议论性的文章，则需要重点关注文章的主题。
　　训练必不可少，归纳总结同样重要，这是赵洪武老师所特别强调的一点，在他看来，考题总是无限的，但题目的设置和解题的思路，则一般会保持相对稳定，这一思路在阅读理解题型中同样适用。比如在阅读理解中常见的猜词题、细节题，考生除了考虑词语本身，还需要在考虑词语的外延和内涵之后再作答；比如文章的主题必须反映文章的内容和作者的价值取向，但是题目却可以完全不反映文章内容，甚至可以与文章的实际内容有一定距离。这些都是需要考生在不断的训练中进行总结的。
　　在接受记者采访时，赵洪武老师多次提到考生要重视对阅读理解题型的训练，每天都要保持一定的训练量。但考生需要注意的是，在这一题型的训练中，目的性不能太强，每一篇阅读理解在做完后，考生都应该回去再读一下，争取能从中汲取更多额外的英语知识。对于阅读理解中的最后一个7选5题型，赵洪武老师主要提醒考生注意材料的结构、逻辑，同时，对于中国人和以英语为母语的人在思维方式上的差异，在答题时也不能忽视。
　　中上水平考生可考虑先写作文
　　相比其他题型，作文的训练因为较为耗费时间，在高考复习过程中，考生的训练量明显有些不够，这也在一定程度上导致了我省考生在高考英语作文中，得分普遍不太理想。说起英语作文，赵洪武老师首先强调，考生无论在平常的训练中还是高考考场上，都应该注意卷面的美观、整洁。比如对答题卡上的分行线的正确使用，字体的大小，字母、单词之间的间隔等，都是影响卷面美观的重要因素，考生应该予以充分的重视。
　　具体说到英语作文的写作，赵洪武老师重点提醒考生，一定要正确地分析题目的要求，也就是审题要准确，不论试题给出的是文字材料还是图片，考生首先都应该明确题目的要求，并对各种要求的主次、先后顺序做到心中有数，从而决定文章的句式使用和段落安排。针对部分考生有刻意在作文中使用复杂句式的习惯，赵洪武老师认为，语言的使用是根据需要而不是刻意追求某种效果，好的作文，其语言一定要做到自然、流畅、地道，华丽的辞藻、复杂的句式如果运用不当，效果可能会适得其反。
　　根据近年来高考英语作文的命题趋势，赵洪武老师分析，今年的英语作文依然会沿着与考生生活紧密相连的方向设题，基本上可以保证每个考生都能有话可说。而因为英语考试题量大、时间紧的现实，赵洪武老师建议，英语水平在中等以上的考生，在高考时可以尝试先写作文，以防止最后时间不够而丢失有把握的分数。