中国法制史课程所涉及的是中国历史上的法律制度。与法学领域中的其他课程，特别是与现代部门法课程相比，其难度不是制度本身的思辩性、技术性，而是对历史环境的认识、对历史上法律制度及其社会土壤的理解。可以说，如果考生不能进人到历史的环境之中，在对历史上法制发展有一个基本的、整体的把握基础上去学习、理解，而是仅仅就局部问题去死记硬背，就会感到处处是难点、处处有障碍，其效果肯定是事倍功半。所以，如果考生能在全面复习的基础上，把握好各项制度的历史渊源与发展演变的线索，清楚地了解该项制度或问题在历史源流中的位置，一定能收到事半功倍之效。
　　从以往的教学和考试情况看，以下一些问题相对有一定的难度：
　　1．中国法的起源问题；
　　2．西周的礼刑关系问题；
　　3．春秋时期公布成文法的原因与历史意义；
　　4．《法经》的内容及其历史地位；
　　5．汉朝法律指导思想的转变；
　　6．“春秋决狱”的特点及影响；
　　7．魏晋南北朝时期“名例律”的演变与立法技术的进步；
　　8．唐律规定的类推制度；
　　9．唐律的特点及历史地位；
　　10．北宋时期的“重法地法”与“盗贼重法”；
　　11．两宋的编救活动；
　　12．《明大诰》的内容与特点；
　　13．清律中的民族统治特色；
　　14．清朝的会审组织与会审制度；
　　15．清末预备立宪活动及其评价；
　　16．清末修律的内容、成果、特点及意义；
　　17．《中华民团临时约法》的制定背景、性质、特点；
　　18．国民党政权的六法体系；
　　19．“马锡五审判方式”。
　　以上内容在《考试指南》中都有详细的论述说明。考生可以通过阅读教材、仔细思考，疑难之处是可以完全解决的。