Cloze Test 4
   
    1.D　【解析】本句意思是“谁如果想谋得一份差事”。applying需加for,意思是“申请”；B.doing做；C.offering提供此三项均不符题意，　只有D.getting(获得)适合。
   
    2.A　【解析】本句意为“快速阅读与理解的能力，是关系到成败的关键所在”只有quickly与原意吻合。easily(容易地)；roughly (粗略地)；　decidedly(果断地)均与原文内容不符。
   
    3.C　【解析】英语中，阅读速度快的人称为good reader，反之，就是poor reader。根据上下文的内容，多数人都属于poor reader，因此选poor(差的)。其它选项不妥。
   
    4.B　【解析】此处的意思是“大多数人早期养成看书慢的习惯”因此选habits(习惯)。training (训练，培训)；situations(形势)；custom(风俗习惯)。
   
    5.A　【解析】此处说的是“主要的困难在于语言的自身要素，即单词”。combines联合；touches接触；involves包括，这三项的词义与原文不符。而lies与in构成搭配，意为“在于”。
   
    6.C　【解析】这里的意思是“如果单个地看这些字，它们并没有什么意义”。some有点；A lot许多；dull单调的。此三项不合题意。只有little(很少)是否定词，合乎逻辑。
   
    7.D【解析】此句意为“作者对未受过阅读训练的人的不良习惯感到遗憾”。Fortunately幸运地；In fact事实上；Logically合乎逻辑地,均不妥。Unfortunately(不幸地)合乎句义。
   
    8.B　【解析】此句意为“在阅读时经常重读(反复读)”因此，选reread重读。reuse再使用；Rewrite改写；recite背诵。
   
    9.A　【解析】此处所填的词既是look back over的宾语，又是you have just read的宾语，只有what能充当这种双重成分。
   
    10.C　　【解析】scales down按比例减少；cuts down削减；此两项不合题意。measures不能与down搭配。只有slow与down搭配的意思“放慢”，在此合适。
   
    11.B　【解析】本段前文已经出现you，在此选one(泛指人们，我们，你)来代替you。some one无此用法。如果用reader，前面应加定冠词。he不能与该段逻辑一致。
   
    12.A　【解析】此句意为“训练快速阅读所使用的工具必然与提高阅读速度有关”，因此选accelerator (快读器)。actor演员；amplifier放大器；observer观察者。
   
    13.D　【解析】前面的faster决定了应当选than，构成比较级。
   
    14.C　【解析】此句意为“快速阅读器迫使你加快阅读速度，使你再也不能逐字阅读，回顾前文内容或者默读”。enabling相当于making possible；leading引导；indicating指出，表明。都不合题意。只有making (使，使得)最合适。
   
    15.B　【解析】这里的意思是“速读最初会影响理解”，所以选comprehension(理解力)。meaning意义，意思，指词或词组表示的意义；gist大意，要旨regression回顾
   
    16.A　【解析】与前半句中的not only相呼应，构成句式“不仅……，而且……”，只有选but，而nor；or或for均不能构成固定用法。
   
    17.C　【解析】本句中的主语是第三人称复数，物主代词必然是their。
   
    18.B　【解析】take与后面的for instance构成短语，意为：“以……例”，其它三项不能构成搭配。
   
    19.D　【解析】这里提到受训之前与受训之后进行比较,对比，因此选before。
   
    20.D　【解析】此处意为：在较短时间内，读完众多的材料。master掌握；go over复习；present呈现，展现；三项均不妥；只有get through (读完)最恰当。
   

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