谈谈ACCA考试中的财务会计类课程
作者：西安交通大学会计系滕晓璐
2003年12月ACCA 1.1课程（财务报表编制）全球第一  成绩：97分

在名目纷繁的洋证书中，ACCA以科学的知识含量和技能考核获得了广泛的尊重和认知度。回想我从大学二年级的时候开始接触ACCA，当初对于会计财务知识掌握程度还较浅，是ACCA由浅入深的课程体系循序渐进地培养了我作为一名专业会计人员的知识技能和思维素养。今天我已经成为了一名ACCA毕业生，学习ACCA的整个经历对我来说是一种探索，一场锤炼，也是一次成长。

ACCA厚重的书本直观表现了其知识结构的复杂庞大，要想通过考试确实需要花费精力和脑力。回首参加的每一次ACCA考试，可以说ACCA考试确实没有多少窍门和捷径可以走。因为远在英国的命题权让任何考试突击天才都无法押准具体一次考试的重点和得分点。因此，虽然是老生常谈，但全面扎实的复习永远是通过ACCA考试的不二法门。

但是多数参加ACCA考试的学员都只有有限的复习时间，在短时间内做到最有效的复习成了所有人关注的焦点。对此，我个人的经验是对于不同类型的课程要把握不同的侧重点，就是要看清楚考官在这门课程里所要求学员具备的素质是什么，也就是了解什么样的答案出现在大体制上才能够算得上是valuable，尽量做到答案里体现的得分点与考官要考察的重点相匹配。

在我看来，ACCA考试可以分为几大类型：财务会计课程，包含1.1、2.5、3.6；财务管理课程，包含1.2，2.4，3.3，3.7，是对计算能力和分析陈述能力的综合考察；管理类综合课程，包含1.3，2.1，3.4，3.5涉及到了企业管理的其他方面，要求学员具备会计财务领域以外的知识素养；审计类课程2.6、3.1，虽然只有两门课，但是要求学员具有较高的知识应用和实际分析能力；最后还有法律类课程2.2，2.3，3.2，涉及经济法和税法，特点是较为繁琐，但是难度不大了。

本文我们重点谈谈财务会计类课程。其实从最初级的课程1.1开始，我们就已经能,够熟悉这类课程的考试模式，也就是Part A用一道大题考察合并报表，而Part B用几道题测试会计准则的具体运用。这类课程有一个特点就是分值比较分散，Part A 必作题只占有四分之一左右的分数，Part B中几道选作题对于考试成绩的作用会占有更大比重。不像有些其他课程中Part A就会占据五十分甚至更多的分数，致使Part A 的必做题一旦出现较为生僻的问题就会直接影响甚至是决定这门课程通过与否。而对于财务会计这类课程，我们把风险分散开来，避免了一旦必作题没有答好就满盘皆输的局面，我想这就是很多学院反映这类课程，尤其是核心课程之一的3.6难度较大但是考试通过还较为有把握的原因吧。

同时，由于平均分配的分值，也要求学员们不能抱有只着重复习一个方面的投机心理，而是较为平均的复习大纲中的每一个考点，无论是合并报表的原理和计算，还是众多或复杂或直白的会计准则。我的经验是Part A 合并报表部分要尽可能做到不丢分、少丢分，因为这种考题比较固定化，复习的范围也比较小，况且并不存在对于所学知识灵活运用这样较难把握的情况。至于难度较大的Part B，我们只能采取大范围扎实复习的方法，熟练每一条考点准则的内容及运用法则。

特别要提到核心课程中的3.6，可能是学员复习中最头疼的一门课了，因为涉及到很多复杂的准则，而且即便熟悉了准则的内容也很难在具体的案例中灵活运用。除了合并报表方面比较复杂，更重要的是对于各个会计准则的运用有了更高的要求。我的建议是，在合并报表方面尽可能地熟悉计算处理原则，对于三张报表的典型题型都通过适量的练习来掌握，以便在考试中以尽可能的快速完成较容易拿分的合并报表大题。值得一提的是，不像2.5、1.1中较为直观的合并报表题，3.6的考试中有可能出现合并会计处理中对于具体准则的运用。比如刚过去的2006年6月考试，IAS32和IAS39就出现在了第一道大题合并利润表中。这时仅仅掌握合并报表的基本知识就会难以应付，只有熟悉了相关准则的原理及其在企业合并这样具体案例中的运用才能够取得相应的分值。这正是第三阶段对学员较高要求的体现。

下面谈谈3.6课程的核心内容也就是会计准则的学习。其实3.6大纲中所要求的准则数目并不是很多，复习的困难主要是体现在对于准则内容的深层次理解和活学活用上面。这时有相关工作经验的学员会有较大的优势，因为虽然IAS的具体规则与国内准则有一定差别，但通过一定时期的实践操作还是会对具体的准则运用有更多的直观感受。但是作为没有实践工作经验的学员来说，学习上困难会稍微加大。我是作为一个在校大学生通过了3.6的考试，我认为如果对于大纲中的准则内容能够做到比较熟悉，尽可能充分的把自己知道的内容应用在答案里面，考试得分的机会就会增大。能够做到这一点，就需要在复习过程中把熟悉甚至记忆准则的基本条款，另外通过适量的同类型习题，熟悉答案的基本编排和得分点的设置。在这里，我认为适当的强制记忆是很有必要的，因为如果考题中的情形较为复杂、无从下手，但把一些记忆中基本的知识编排到答案中再加以扩展就会显示出学员的知识储备，而且也是为千头万绪的答案铺陈找到了一个合适的方向。所以，在复习过程中，希望大家能够熟悉和记忆准则的基本内容，以及一些典型题中答案的表述方法，也算是以不变应万变的方法来应对3.6这样课程容量和难度都较大的课程。

其实，不光是上述的财务会计类课程，我个人认为对ACCA考纲中的所有课程应对，都是构建于对大纲中基础知识的掌握之上，结合题中案例进行的具体发挥和运用。但是相对于财务管理类和管理类综合课程来说，以3.6为代表的财务会计类课程自由发挥的空间要更小一些，因此大家还是要紧扣住各个IAS的精髓所在，不能够对题中信息擅自处理。对从前考题的分析总结是学习这种特殊答题方式的好办法。

另外，正是像IAS不断的修正完善一样，ACCA的学习也要注意做到与时俱进，特别是对于像3.6这样不断更新的课程，要随时把握住考试中涉及到哪些最新修订的会计准则，或者说准则中的哪些规定有了调整和补充，这些是以往的考题中不会涉及到的，所以希望大家能在复习的时候特别注意到。

最后，希望上述的我本人的一些学习经验能够给大家的复习一些帮助，真诚地祝福所有奔波在ACCA征程上的学员一路顺利。尽管辛苦，ACCA会带给我们很多，除了最直观的knowledge和upgraded competence，而在考试复习中形成的logical thinking和practical skills 更是会让我们受益终生。

Cheers！